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Junho 2018
Brinca e Lê: Programa Comunitário de Intervenção em grupo nas Dificuldades de Aprendizagem da Leitura e da Escrita
Tema: “Brinca e lê”: Programa comunitário de intervenção em grupo nas dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita.
Formadores: Ana Duarte, Patrícia Rodrigues (Terapeutas da Fala), Tiago Medeiros e Patrícia Matos (Psicólogos).
Público Alvo: Crianças do 1ºciclo com dificuldades na leitura e escrita.
Local e data de realização: Junta de Freguesia de Rabo de Peixe; A fase de rastreios iniciou-se a 6 de fevereiro de 2018. As sessões de treino em grupo irão decorrer semanalmente até ao final do ano lectivo.
Número de participantes: 20.
Objetivos Principais: estimular a motivação e o interesse da leitura e escrita, para a sua concretização adequada; promover a participação dos pais no dia-a-dia escolar dos seus filhos.
Duração da sessão (horas): após os rastreios, as crianças selecionadas terão sessões de uma hora, uma vez por semana, com dois grupos de cinco crianças para cada terapeuta da fala. Concomitantemente, numa outra sala, a psicóloga Patrícia Matos promove sessões de grupo com os familiares das respetivas crianças.
Março 2018
“Ai, ai, ai…tenho medo!”
Tema: “Ai, ai, ai…tenho medo!”: Coleção de seis histórias sobre os medos mais comuns na infância.
Formadores: Rute Ferreira, Gina Rodrigues, Marilda Correia e Joana Raposo (Terapeutas da Fala), Rui Moniz, Nádia Hipólito, Maria João Câmara, Graciete Marques e Emília Macedo (Psicólogos).
Público Alvo: Pais, educadores/cuidadores e professores.
Local e data de realização: Polos do CDIJA: Ponta Delgada, Ribeira Grande e Vila Franca do Campo; possível início a março de 2018.
Número de participantes: 50.
Objetivos Principais: aferir se as histórias construídas vão ao encontro das necessidades dos pais; criação de um espaço de partilha de experiências e de estratégias.
Duração da sessão (horas): Sessões de duas horas, aos sábados.
Janeiro 2018
Gestão Emocional e de Conflitos em Contexto Escolar
Formadores: Maria João Câmara, Nádia Hipólito, Natacha Ricardo, Pilar Mota
Público Alvo: Professores e Assistentes Operacionais da Escola Básica Integrada de Arrifes (2 grupos diferentes, intercalados quinzenalmente)
Número de participantes: 30 (15 assistentes operacionais e 15 professores).
Objetivos Principais: Esta ação surge no âmbito da parceria com a Rede Externa do Projeto de Combate à Violência e Promoção da Cidadania. Tem existido um aumento significativo de professores que se sentem bloqueados e desmotivados no exercício da sua função, não por falta de competências técnicas da sua área do saber, mas sim por falta de competências e estratégias pessoais e reacionais para lidar com os alunos. Para gerir emoções e comportamento geradores de conflito. A opção por uma oficina de formação prevê criar situações de socialização (roleplaying) para que os formandos projetem e partilhem as suas práticas efetivas, equacionando novas formas de interagir.
Objetiva-se que os formandos sejam dotados de competências/ estratégias que permitam reconhecer, compreender e lidar com alunos com dificuldades ao nível da gestão emocional e comportamental em contexto escolar.
Duração da sessão (horas): 30 horas (20h presenciais e 10h não presenciais).